2023年11月留考于上周末落下帷幕。留考结束后的这几天，同学们应该已经通过各种方式看到了本次考题的分析及正解。没有发挥好的同学，以及决心再战的同学，请大家耐心地来看看行知学园这篇留考分析。
我们不仅仅只讲题目，行知学园的老师从以下几点展开思考，分科目为同学们分析本次11月留考。
1.本次留考的难度与倾向如何？
内部思考：与去年留考相比，与往年整体相比
2.本次留考考后学生最多反映的问题点有哪些？
内部思考：我们留考授课中是否有涉及，设想原因
3.本次留考考后学生反映我们给予最大的帮助有哪些？/我们做的比较充分的地方有哪些？
内部思考：是否有押中题目或课堂上经常提醒
4.本次留考中，较难题目与扣分较大题目？
内部思考：判断涉及得点同化的难题，可以更准确的判断分数区间，缓解焦虑
5.对于明年留考相关内容的预想？
内部思考：明年留考后可以回顾今年的预想
希望同学们根据本次点评对自己留考时的发挥作出评价与反思：
哪些题是不应该失分的？
我有哪些知识上的盲区？
该如何解决这些问题？
日语（关东篇）
本次关东地区使用的是日语B卷
1.本次留考的难度与倾向
记述部分
本次记述考试不难
题目分别是：①高学历重要，还是有比学历更重要的东西；②传统文化技术应该由本国人传承保护，还是也可由外国人传承保护。
考察的是“两观点”题型，属于课上常讲常练的基础题，记述课认真跟上的话会比较熟悉该类题的文章构造和论述方式。
另外话题也相对简单，尤其是第一题关于高学历的话题，“学历主义”近些年探讨度较高，日常经常会接触到该类探讨，并产生一些思考。而且学历问题与学生息息相关，从自身角度出发也比较容易找到观点及论据。
读解部分
本次读解文章题材不难，比较容易理解。
出题方式符合读解的一般做题技巧，大部分问题都能结合题干关键词，文末重要句型，接续词等直接找到答案句。
比如第四题（堆肥），虽然前三个选项干扰性较强，但正解的选项还是落在了文章最后一段的「～が必要がある」这一关键表现所在句。如果熟知技巧能省很多时间。
但有一些题目的错误选项干扰性较大（如一夫多妻，媒体信息等题目），需要学生在找到答案句后，精准理解句意，仔细核对选项，否则非常容易出错。
另外，中长文前两篇（婴儿认知，生物在不同饲养环境中的反应）出现了“给文章关键词分类”，及“将文章内容图示化”的形式。虽然这两题都不难，只要精准定位仔细阅读答案句就能做对，但由于形式在近年考试中不多见，在考场上给部分学生带来了一定压力。
听力部分
听读解部分：图文没有前几次考试复杂，听力文本大多也都贴近日常不算难，课上基本都练到了。但有些题目信息量很大，很难通过个别关键句做对。需要学生全程跟上描述，精准理解大部分信息才能有把握（比如水油融合和路标那两题）。
听解部分：整体难度与往年难度持平，素材常见，文本不难，相关词汇表现在平时训练都能覆盖到。但有不少题目错误选项干扰性很强，关键词或探讨内容与文章相近。对于该类题目，听解的做题技巧很重要。如果没有做笔记标记题目关键词的话，很有可能会在听到细节信息时因分神而没记清楚，或者被错误的选项带偏。
2.本次留考考后学生最多反映的问题点有哪些？
学生反映比较多的点有：
1）读解和听解难度适中，但部分题目干扰项不能轻松排除。
2）部分同学反映最后1~2篇没做完。可能学生找在关键句的技巧没完全掌握，读文章速度太慢。
3. 本次留考考后学生反映我们给予最大的帮助有哪些？/我们做的比较充分的地方有哪些？
记述：本次考场的两观点题型是课上重点讲的题型，认真上课的学生都掌握了该类题型的文章构成及论述方式。另外课上也有重点训练如何发散思维，将能想到的观点及论据有逻辑地进行梳理展开。
读解：课上技巧训练做得非常扎实，结合技巧能在有限时间内精准抓住答案句。另外在理解句子方面也有作讲解和训练，帮助学生在考场上快速理解长难句，有效核对选项。
听读解：值得一提的是，今年行知出版的教材连续两次押中了听读解题目（6月第12题「ユニバーサルデザイン」，与《行知精选题库》听读解第2题话题及出题方式一致；11月第4题「漁法」与《出版模拟》第九套第3题话题及答案句大致方向一致）。
另外，课上关于听读解不同图文的技巧也有一定指导，比如柱状图，四选项相似图（植物セッコク），文字项目题等都是课上讲过练过的题型。
听解：学生普遍反应虽然选项有些比较难排除，但听解文本不算难。这得益于行知教材选取的听力素材非常接近留考，在一期课上基本能覆盖到常考的所有领域。比如听解中关于氢燃料电池的题，在《精选题库》听解部分出现过两题，提到了本次正确选项“氢元素普遍存在”这一话题。
每节课老师们也有将单词笔记整理好发给学生方便复习，并提醒监督学生进学复习和精听练习。相信对于能认真跟上每一节课，认真完成每一次作业的同学，这次听解文本还是大部分能听懂的。
4.本次留考中，较难题目与扣分较大题目？
读解难题
堆肥，技术超越肉体，一夫多妻，媒体信息这四篇，干扰选项比较难排除。
读解扣分较大的题
通知类的题虽然简单，但同学可能因为粗心看错选错的话扣分值会比较大。
另外中长文前两篇（文中关键词分组；文章内容图文化），文章和题目都非常简单，但如果被新奇的选项形式吓到影响做题状态的话可能会失分。
听力较难题
听读解水油融合及道路标识题，信息量大，容易跟不上。
听解第15题（ヒット商品），最后四题（火灾避难，广告，蜜蜂吃幼虫，水中胶）干扰项难排除较难。
听力扣分比较大的题
柱状图，四图相似的生物题（花），及关于旅行的那道四宫格图。这几题属于经典常考的形式，受过训练的考生能轻易做对，其他考生则容易出错。由于得点等化分值会比较大。
5.对于明年6月及11月留考相关内容的预想？
记述：
关于题型：
留考记述常见出题类型多为四种，即“两观点”，“优缺点”，“问题现状及对策”，“现象理由未来预测”类型。预测明年也有可能在这四类内出题，但不排除有其他创新题型或跟以往不同的考法。
比如22年6月，在题干表述上跟以往有所不同（说明留学生回国就业，和在留学国就业的优点，并说明你关于选择就业地的看法）。该题目虽然是“两观点”类题目，但因为在题干中用“说明优点”替换掉了以往的“说明理由”，导致很多学生不知道如何写。
这需要大家在平时的训练中不单是机械套模板，也要真正理解论述的原理，搞清楚每个段落每句话的作用。这样就不难发现，当我们选择一方观点时，论述的理由就是它的优点，这样就能跟以往的写过的题型结合起来了。当然了，上课教授的模板并不是唯一正解，当通过课上课下学习真正了解文章构成和论述逻辑的原理时，按照自己的方式论述也能写出好文章。
另外在刚结束的11月考试中，再次考到了“两观点”题型。据统计该题型在近十几年内从未出现过一年两次考同一题型的情况。并且“两观点”类题型都是只在6月考的，从未在11月的考试中出现过。这说明出题人正在尝试改变以往的套路，不排除未来也会尝试一些新题型的可能性。
关于这一点，跟上述建议一样，希望大家通过课上认真听讲，课下认真练习及总结，做到不单是会套模板，也能提升思考力和论述力，灵活应对各种题型，为将来的校内考和大学学习做好准备。
关于素材：
留考记述素材多与“教育”，“文化”，“新技术”，“生活（衣食住行娱乐）”，“社会问题”等相关。每次考试通常采取一题和学生本身密切相关（教育，生活等），另一题与文化，技术，社会问题相关的搭配型出题方式。明年考试大概率也会是该倾向。
关于与自己相关的话题，希望大家在生活中培养问题发现力和思考力。比如本次的第一题，就是要求学生设想自己进入大学之后，需要做什么，思考在大学学习的意义，除了学习之外，为了未来，在大学期间还应培养什么能力和技能。同时也需要学生考虑未来毕业之后的职业方向，作为留学生的去留问题，未来在社会上应发挥的作用。而关于技术，文化及社会问题的题目，要求学生平时开拓视野，关注时事，了解不同立场的人的不同看法。这种积累对接下来的校内考也是非常有用的。
读解
近些年的读解与早年过去问相比普遍偏难，文章较长信息量大，有些年份的文章还非常抽象难懂。但从近几次考试的出题倾向来看，在答案句定位阶段，读解技巧依旧是非常明显的。明年应该也是这种注重技巧的出题倾向，希望大家能上课认真听老师讲解，课下多分析多总结。
另外，与早年过去问相比，近几次考试有一个非常明显的倾向，就是有一些错误选项跟文章的内容非常看起来非常接近，干扰性很强。这需要我们在正确定位的同时，也要练习快速精准读句子的技巧和基本功，做到正确核对原文和选项内容。
听读解
近些年的考试中基本都有2-3题图比较复杂难懂的题目，也是很多同学的弱项。这个趋势在明年应该不会改变，希望大家在课上跟着老师练习如何高效理解图文，结合图文梳理信息的技巧。
但同时一些话题贴近日常，图文毕竟经典的题目（线性图柱状图等图表题，文字项目题，象限/四宫格题）每年也都会大比例出现，预计明年依旧如此。所以希望大家在攻克难题之前，要先在课上把这些基础打好，毕竟该类题目才是在得点同化中的高分题。
听解
听解近些年难度一直非常稳定，相关话题素材也基本都能在日常授课中覆盖到。但今年11月考试中有几题选项干扰性较强，要求学生完整理解答案句要旨的同时，梳理信息之间的逻辑关系。预计明年的考试中该类题目依旧会出，希望大家在打好听力基本功的同时，也要在课上跟着老师练习通过笔记把握要点，梳理信息的技巧。
日语（关西篇）
1.本次留考的难度与倾向
记述部分
本次题目依旧为两个观点分别陈述，并表达自己想法的写作要求。话题分别为【学历的重要性】【地区传统文化的继承该由当地人来做还是由他国人来做】这两个。题目比较贴近日常学生能够接触的信息和观点，所以寻找写作思路比较容易。
但是看似容易的这两个，要想写的出彩也需要比较好的辩证思维能力，无论自己认同哪一方都需要足够客观和完整的理由来佐证或来反对。由此可见，记述对于学生的认知高度和宽度都有一定的考察意图。今后的练习中除了结构，文法表现等方面，也要更注意学生的论述观点和思维方式的指导。
记述作文近几年一直都保持着比较传统的问法，新题型出现的概率不大。但近几次考试【两个观点分别陈述】的题型出现频率较高，未来出该题型的概率依旧很大。所以平日的练习也多以此类问题为主。
读解部分
本次的读解总体难度适中。
但是在题型，文章体裁，以及解题方式上可以看出，出题组在努力寻求一些变化。所以出现了新的题型，设问，文章形式等，部分题目的解题方式上也需要作出相应的调整和变化。
首先，题型上出现了关于文章结构的设问。该题将文章段落标号后，以流程图的方式表示出文章结构，然后要求选择符合文章结构的正确选项。该篇文章本身的阅读难度不大，篇幅也比较短，文章段首都有很明显的接续词存在，能够比较清晰地表示出前后文脉连接的逻辑，对于初次遇到该题型的同学来说也比较容易解答，但题型是以前不曾出现过的。
而且时隔多年，又出现了选择符合文章段落主要内容的题型，需要学生很仔细地找到各个段落的中心句和主旨，然后比对选项的用词和侧重点，进行选择，对于学生的文章整体把握能力有所要求。
其次，此次考试中印象比较深刻的是最后一篇三问的文章，节选自一篇研究报告，文章是自然科学类话题，由「問題提起」「本調査」两个部分构成，该文章类型以前并不常见。设问也比较针对性地可以直接定位两个部分来寻找答案。其中有一道题是在５个表述中选择出符合文章调查结果的３个表述的题目，该题型也是时隔多年再次出现。该题难度并不大，但是由于是最后一篇，所以很多同学已经是时间紧张，需要快速阅读大量篇幅，寻找对应语句。
在分析多年的留考阅读题目后都可以发现，最后一道题目的难度并不会很大，所以今后需要训练同学们的做题速度，尽量能够在稍有时间富余的情况下完成题目，保证能够平静完成阅读题目。此次考试该文章体裁的出现，给老师们提供了很大的参考，在今后的教学中可以适度增加跟多的文章体裁类型，丰富学生们的阅读经验。
最后，在设问和解题方式上也在慢慢发生着变化。前几年的考试中，我们都感受到了「文章の内容と合っているもの」的题型相对变多，选项语句加长，而且很多题目在解题的时候都不再是通过最后的一句两句就能解答，需要阅读的范围较之以前扩大等情况。此次考试中依旧有此种感受。部分题目的选项是文章中各个语句的信息，需要逐一通过关键词确定并排除来进行选择。划线部的题目也有和文章主旨挂钩的情况，需要从主旨的内容来进行选择。
部分题目文章的主旨也很难用一句话来确定，需要结合前后文信息仔细理解，所以学生们的阅读负担有一些增加，这也是很多同学容易做不完题目的原因之一。但是大部分题目的出发点依旧是考察对于文章主旨的理解，这一点并没有发生变化，解题时需要同学们更加快速精准定位对应的答案语句，进行作答，为部分较难的题目留出思考或者寻找信息的时间。
课堂上所教授的阅读的方式和解题的技巧目前依旧适用于大部分的题目，但是阅读的总体难度在提升也是不争的事实。今后的读解中应该依旧会有很大的概率出现新题型，或是不常出现的一些题型。文章体裁也会多样化，解题时需要阅读的范围和量在扩大，需要学生们更加熟练地掌握做题的技巧，灵活地运用技巧，以不变应万变。
听力部分
听读解
听读解难度基本与今年６月持平。
本次听读解的图文信息并不存在比较大的阅读和理解障碍，可以说是十分的清楚和明了，基本上很容易就能够读取相关的话题主题和信息重点，这一点对于听取文章内容和选择答案上都有很大帮助。
题材上也相对平均，并没有侧重某一类型问题。文章的结构和陈述方式也没有大的变化，关键语句和关键词的位置也比较明显。文章多以讲义的形式为主，会话文不多。文法和单词也并没有更新，在单词书上都有收录。
但是学生有反应存在比较难的题目（例如【路标】【柱状图】【章鱼触手】等题目）。该部分题目难解的主要原因是文章信息量比较大，需要处理和分辨的信息比较多，且信息都较为相似，需要学生在短时间内作出判断。
听读解因为有图文信息的存在，所以许多同学在听的时候容易忽视做笔记的步骤，视线也不能追上当下的信息位置，所以最后选择时遗忘重要信息，这是导致听读解解题困难的主要原因之一。图文信息的阅读和理解十分重要，但能跟上文章的叙述内容，随时标记相应部分的信息的做法，不仅能提高听力的专注度，也更有利于最终的选择。
未来的听读解题材依旧是广泛化，多样化的趋势，我们没有办法去精准预测其题目，但是从笔者自身经验出发，基本是大学各专业学科的基础常识，或是生活中的日常经验等，我们的学生在学习或阅读，甚至在视听各类影像资料时能够接触到的知识。竖起自身的学习“雷达”，吸收更多的课余知识，对于听读解或是听解都有很大的帮助。
听解
听解题目难度也比基本与６月持平。
本次的听解并没有出现不常接触的话题和素材，基本上都是日常大概率会接触的话题或者平时课上能够涵盖的内容。单词和文法难度也都比较适中，很多都是平时上课会涉及到，而且经常强调的内容，没有明显的高等词汇和复杂的文法，基本都收录于单词书中。讲义文居多，会话文非常少。对于平日认真做听力训练的同学来说，基本上是能够在听取文章的同时记录许多信息内容的难度。近几年的听读解基本都保持了相同程度的思路和难度。
本次大家比较多反映的问题是选项的部分。正确选项的说法和文章的内容用词有区别，需要整体理解文章大意，并仔细听取选项内容，斟酌选择。或有部分题目的各个选项中都有文章所出现的词汇，但因其他信息或逻辑表达上有出入而不选，需要学生仔细斟酌选项用词的细微差别，才能作出正确选择。所以对于学生的信息记录能力和文意理解的准确度都有要求。
听解未来在素材和难度上明显变化的可能性不大。听解的重点依旧会放在学生的基础单词和文法的考察，文章大意的理解上。
文科数学
1.本次留考的难度与倾向
与2022年11月相比，题目设置难度相当；与2023年6月相比，题目设置难度整体下调。相比于过去几次考试出题人喜欢在某个冷门章节出一道难题，本次考试出题趋势回归正常考试。无论是知识点的考查还是题目内在逻辑，呈现出与海外卷类似的风格。考生不会有写完题目不知所云的情况，能初步判断出题人的意图。在题目难度回归的前提下，计算量大幅上升，考生需要有灵活的应变能力以及快准狠的计算技巧，才能丝滑的完成整套题目。
2.考题回顾
第一大题 问1：二次函数
本题涉及知识点在课堂教学中多次出现，与海外卷（平成22年，平成25年，平成26年）考查的二次函数大题相似度高达70%；第二小问设置问题：二次函数图像与x轴相切，在平日课堂教学中各位老师多次重点讲解，同时在班级小测中反复出题加深同学们的印象。第三小问，在给定区间范围下讨论二次函数的最值问题；相比于6月的定轴动区间问题，难度降低很多，学生只需提前判断对称轴与区间的位置关系，之后确定最值点即可解决。本题是一道出题风格温和的二次函数题，同学们普遍反应课上曾多次练习，能顺畅的完成一整道大题。
第一大题 问2：概率
本次出题依旧围绕取卡问题，一向是概率题的热门方向。在下半年讲义中有反复出现，且课堂中多次引导学生从反方向思考求解，也是本次概率题希望解题者思考的方向。
第二大题 问1：有关平方根的数与式问题
本题以平方根的性质，计算，化简以及估算无理数的取值范围作为出题点。这部分知识内容课程设置体系中我们作为第一章来讲，希望给同学们打下扎实的计算基础；但是由于内容较为简单且与国内学习知识点有重合，学生们容易在复习过程中忽视数与式章节的复习。此外在第二问中解不等式，涉及分母有理化运算繁多，虽简单但很多同学由于考场心态，需要计算多次才能确定最终结果。
第二大题 问2：解的存在范围
本题也是在二次函数章节中各位老师花费心力反复强调的知识点，在课堂练习中出现50%相似度的原题。老师一直引导大家思考题目逻辑，若条件反过来告诉我们解的存在范围，应该根据手中掌握信息从判别式，对称轴以及特殊点处的函数值分别列式，再进行求解。此外本题中的二次不等式求解问题中也是重中之重。较多同学卡在最后确定待定系数的具体取值。
第三大题：整数的性质
本题二次函数和整数的性质知识点占比（50%VS50%）。第一问由二次方程的求根公式入手引导学生写出解的表达形式；第二问围绕整数解，深入探讨根号下判别式的取值，最后归于整数的性质中不定方程求解。学生需要考虑到整数解的取舍，列举三组分解式之后，提前判定非整数解的情况，此外填写正确的答案顺序也非常关键。以上也是在教学过程中多次强调的细节问题。
第四大题：图形
很多同学由于前面解题计算耗费过多时间，留给几何的时间比较少，但其实几何反而是性价比非常高的一道大题。题中所给条件非常单薄，很多同学在第一问被卡住。其实看到从圆外引出切线这一点，大家应想到由接弦定理入手，求出角度值之后，后续是课堂中多次抽查的圆周角定理，正弦定理；第二问引导求出三角形的面积比过程也十分详细，即使是最后两空计算较难，过程中设置的得分空位也非常多，是一道跟着题目思路走就不会丢分的题。
最后，希望大家总结本次考试自己较为出色的地方，同时回顾考试中踌躇不定的知识点。只要踏踏实实跟着课堂走，考试中考查的知识点同学们都能做到如数家珍；反之，自诩自学也能行的同学缺少数学内容的整体逻辑，学习过程中顾此失彼。希望各位同学们继续加油，制定合适的学习计划，取得理想的成绩。
3.考生反映的难点？
计算量比较大，一道题算完一遍总想再验算，耽误后面题目的时间分配；图形的第一空思考很久才想起来接弦定理。
4.考生反馈我们给予最大的帮助有？
本次考试中大多数题目在平时讲义中出现过，同一个考点在出题时多种同义句问法也有在课堂上总结；概率、二次函数甚至出现过相似度90%的原题，同类型题也练过多次。
5.本次留考前指导中，我们做的比较充分的地方有哪些？
在授课过程中引导学生思考出题者的内在逻辑，不仅仅是写完一整道题目，以后出现同类型的知识点考查学生能不能利用现在的知识储备举一反三。着重在分析知识点的考查形式，同一个知识点不同的出题方式，以及抠细节（例如取值时，端点处的值是否需要取舍；几个不等式取交集）。此外，每个章节课堂重点跟留考非常贴合，看到题目能精准找到同类型题目在哪一本讲义出现过。
6.本次留考中，有没有令老师们也印象深刻的题目？
与以往的图形题不同，以往在第一问设置问题的风格是微风细雨；本次考试第一问就设置了往往在二三问才会出现的定理；其次是求三角形的面积比，以往从同角或者相似之中出题，这次从三角比入手，出题方式比较新颖。
7.本次留考中，较难题目与扣分较大题目？
学生们一向抱以期待的第一道二次函数与数与式，难度虽然相当，但是计算量翻了4倍，且题目中给了很多迷惑性的选项，学生很容易走进陷阱，一步错步步错；第二道二次函数和几何题可能是是大家失分比较多的题目，前者学生可以列出不等式，但是苦于计算不出结果，后面半道题空置；后者苦于没有时间，可能出现零星思路但是已经到了交卷时间。
理科数学
1.本次留考的难度与倾向
与去年的两次考试和今年6月的考试相比，本次留考理科数学的整体难度略有降低。本次留考理科数学考察的内容均为在课上重点强调的常规考点，没有较偏的考点，也没有特别复杂的问题。
2.本次留考考后学生最多反映的问题点有哪些？
「复数」和「微积分」的 题目计算量较大，没有时间完成全部题目的作答。
3. 本次留考考后学生反映我们给予最大的帮助有哪些？
「概率」的「取球问题」，「数列」的「求和公式」，「复数」的「旋转公式」，「微积分」的「增减表模型」都是课上反复训练的模型，所以整体作答比较顺利。
4.本次留考前指导中，我们做的比较充分的地方有哪些？
1）帮助大家夯实重要考点
2）提醒大家合理分配答题时间
3）对于「数列」的题目，除了常规做法，还可以使用「赋特殊值」的特殊方法
5.本次留考中，有没有令老师们也印象深刻的题目？
本次留考的全部6道题目均为比较重要的常考模型，预计接下来也会反复出题。
6.本次留考中，较难题目与扣分较大题目？
本次留考的「复数」问题的后半部分和「微积分」问题的后半部分，由于计算量较大，导致正确率较低，即使做错，也不会造成严重丢分。与之相比，本次留考的其他题目难度不大，如果出现错误，扣分相对较多。
7.对于11月留考相关内容的预想？
1）「微积分」的难度会有所增加
2）计算量依然很大
3）「向量」出题概率较高
文科综合
1.本次留考的难度与倾向
本次2023年11月日本场的文综考试的难度毫无疑问是历史性的，相信大家在和同学和老师的交流中都能感受到这一点。那么本次考试为什么那么多人会觉得难，同时此次考试的难点在于什么地方呢？以下是笔者的一些分析和感受。
在以往的很多试题中，约有70-80%的题目都可以通过硬背来解决。在过去，同学们只要肯下功夫，哪怕不用完全理解知识点（比如说信用创造），只要记住关键词，就可以通过寻找关键词，和判断上下文之间的逻辑关系，也可以比较轻松的选出正确答案。在本次考试中，这样的方法并不能取得特别好的效果。再辅之以选项中较多的具有迷惑性的表述，和一部分教科书里也太不会出现的生僻日语表达，使得本次考试的难度更上一层楼。
乍一看，本次考试的难度似乎对于考生群体是全方位的打击，无论是高分段，中分段，还是低分段的同学都在同事们的朋友圈和微信群里叫苦不迭。然而，在经过了一番思考以后，不禁发现，这其实就是【EJU综合科目考试在长年不断摸索和试错中，终于找到了一个能够更好区分文科考生水平的难度】。
由于高分段（170-190分段）的同学对于知识点是基于理解后的掌握，而不是单纯硬背，因此即便在面对难题中的某两个选项摇摆不定，最终他们还是能通过自己对于知识点的深刻理解，找出正确答案。
而中分段（150-170分段）的同学，虽然没有对全部知识点进行理解型的掌握，但凭借着自己扎实的基本功，保证自己在基础题中的正确率，至于难题，就需要依靠当天的临场发挥了。因此，这部分的同学虽然难以冲击高分，但取得一个比较有竞争力的分数是没有太大问题的。
最后，低分段（130-150分段）的同学，由于基础题的占比依旧是60%左右，所以考试还是给到了机会的。只要能够好好把握基础，把该背的书，该做的题都完成的话，就可以稳住一个相对而言比较体面的分数。
综上，综合科目的出题人在近几年的尝试和探索中，已经逐渐找到了一个正确的方向，也就是如何在38道题中，区分出学生的真实水平。因此同学们不必过分担心将来的考试变化是否会对自己产生比较大的影响。笔者认为，【将来高分段的含金量会不断地增加，大家的努力不会被辜负，考试将会更为客观地给出对各位同学文科能力的综合评价】。
2.本次留考前指导中，我们做的比较充分的地方有哪些？/本次留考中，扣分较大题目？
经济部分：EU加盟国（4），供给曲线移动的原因（10），独占寡占（11），财政支出中的各项目占比排名（14），二战后的日本经济史（15），国际收支的计算问题（18）
地理部分：莱茵河（1），水力发电（5），日本各县的产业特点（16），合计特殊出生率（19），柯本的气候区分（22）
政治部分：英国的政治体制（25），日本国会议员的权限（26），日本国宪法（28，31），魏玛共和国宪法（29）
历史部分：慕尼黑会议（2），法国大革命（34），德意志帝国的威廉二世（35），朴次茅斯条约的内容（36）
在本次考试中，以上20个知识点都是以比较常规的形式进行考查，在我们的课程中都有进行了解释和强调，学的不错的同学们应该都能比较顺利的选出正确答案。同时，由于以上内容在本次考试中难度比较偏低，所以如果有错题的话，将会出现比较多的失分。
3.本次留考中，有没有令老师们也印象深刻的题目？/本次留考中，较难题目？
历史部分：布拉格之春（3）
该题的考点在于对1968年布拉格之春民主化运动的理解上，而其中的难点主要体现在选项的表述上。对学生来说，因为每一个选项都涉及与【民主化】相关的词汇，所以非常容易在考试中被迷惑。在这方面，行知酱建议学生在阅读时要格外小心，确保准确理解每个选项所描述的历史事件。
此外，由于综合科目的知识体系非常的庞大，几乎没有办法完完全全解释清楚所有历史知识点的细节，因此老师时常会补充相关细节的关键词。如果是想要冲击高分段的同学，可以利用课余时间，对历史知识点（例如，布拉格之春）的背景、事件和相关细节有更深入地了解。这会让你更为从容地应对历史部分的题目，避免被表面上相似但实际上截然不同的选项所误导。
经济部分：经济学家（9）
经济学家及其学说是历年必考的核心知识点。不同于过往直接通过关键词的对应即可选出正确答案。今年题目中出现4个选项中，关于舒普和贝弗里奇的描述中有明显的错误，可以被迅速排除，但如何在余下的两个选项中进行抉择，这成为了很多同学的痛点。
一个是经常在题目中出现的弗里德曼，但不同于平时反复强调的货币主义的主张（政府要通过管理好一个国家中货币的数量来安定经济），选项中首次出现了货币主义所批判的内容。乍一看到“批判”二字，很多同学包括老师在内都会产生疑问，犹豫不决。
而另一个则是把从未在考试中出现过的经济学理论【科斯定理】（在某些条件下，经济的外部性或者说非效率可以通过当事人的谈判而得到纠正，从而达到社会效益最大化）配合上了一个在了从未在考试中出现过的经济学家【庇谷】身上。未曾谋面的学说与未曾谋面的经济学家，在犹豫不决的时刻，很容易掉入题目所设置好的陷阱之中。
地理部分：日本的自然灾害传承碑（23）
注：自然灾害传承碑指的是，在通过树立纪念碑碑的方式记录过去发生的自然灾害及其影响。（传承碑的定义是在题目中给出的）
自然灾害的问题在历年考试中出现频率较低，但本次考试却突然出现了，并且出题方式非常的新颖。题目中给出了日本的三种自然灾害传承碑的数量及位置分布图，并要求将其分别与洪水，地震害和火山三种灾害进行对应。
本题的解题思路是，第一，地震主要发生在板块交界处，板块交界处会形成海沟，如位于日本东北地方近海的日本海沟，从而得出集中分布在在日本东北地方的海岸线附近的自然灾害传承碑对应是地震灾害。第二，日本虽然火山众多，但并不是每一次火山的喷发都会引发严重的自然灾害，所以，火山是题中所提到的三种自然灾害中发生频率最低的。因此，有关火山的自然灾害传承碑是数量最少的。通过以上两点分析，答案就基本可以锁定了。
本题主打一个对学生基于已知的图片数据信息进行分析，归纳和推理能力的考察。而这种能力也是作为一名合格的文科大学生所必须具备的。
4.对于明年6月和11月留考相关内容的预想？
根据有关情报，从2024年度开始，有部分大学的部分专业的入试，会取消校内考，只进行书类审查（书类审查需要提交EJU的各科目考试成绩）。今后的留考也势必会向着能够更加明确，更加有效，更加客观地区分应试者的综合能力的方向进化。
因此，笔者预测在将来的考试中，基础题占比继续保持，无意义的难题逐渐消失，有意义的难题逐步增加。试题也会从记忆能力，理解能力，分析推理能力等多个维度对文科生进行全面考察，从而使得考试结果对于想要录取你们的大学来说具有更大参考价值。
物理
1.本次留考的难度与倾向
这次11月份的留考难度，与今年6月份的难度基本持平。其中，力学，热力学，波动学部分的知识点考察的相对比较简单，而电学部分的涉及到的计算量比较大。
2.本次留考考后学生最多反映的问题点有哪些？
1）力学部分的分裂模型的考察中涉及到了非静止物体的分裂，不知道应该如何分析计算。
2）波动学中音波的题目没有读明白题干的意思，凭借经验计算不出选项中的结果。
3）时间不够，不能完成全部题目的解答。
3. 本次留考考后学生反映我们给予最大的帮助有哪些？
行知的基础班讲的内容覆盖了所有本次考试的考点，即使没有参考其他参考资料也能完成全部的题目。
考试中考过的两道题是上课老师讲过的原题，也是之前留考中出现的题目，上课练习过一遍之后考试的时候很快就写出了答案。
复习班中老师强调的重点模型也在考试中考到了，即使没有花费大量的时间复习只要跟着老师的节奏，也在考场上发挥的很好。
4.本次留考前指导中，我们做的比较充分的地方有哪些？
1）让学生们着重于过去问的演练，出现了上课讲过的原题。
2）对于基本模型的讲解很充分，让同学们能在考场上快速的作答。
5.本次留考中，有没有令老师们也印象深刻的题目？
1）波动学中首次考察了同时改变闭管的长度和声波频率的题目，同学可能很难理解题目的意思导致做不出答案中存在的选项。
2）电磁学中的电路部分出现了两个电源的复杂回路，但是不通过基尔霍夫定律只通过串并联分析也能做出答案，如果用基尔霍夫定律可能会浪费大量的答题时间。
6.本次留考中，较难题目与扣分较大题目？
力学中的分裂问题，波动学中的闭管震动问题，电磁学中电容器电位差问题和求磁场大小问题。这些题目出题方式比较新颖，计算量较大，是本次留考中较难的题目。
力学中的力矩平衡问题和运动图像问题，热力学中的热交换问题，波动学中的曲折率问题。这些题目是相对简单或者在之前的留考中出现过的原题，如果出错可能会失分较多。
7.对于11月留考相关内容的预想？
根据几次的考试的出题趋势。预计明年6月份的考试总题难度应该还是不会很高，侧重于基础知识点的考察，难度非常高的知识点出题的概率很小。同学们复习的时候也应该围绕着过去问真题，有重点，有方向性的进行复习。
化学
1.本次留考的难度与倾向
本次考试，相比于今年6月份留考化学来说，整体难度较低，考试题型以概念题为主，计算题难度不大，有机题日语专有名词涉及较少，高分子题目也考察的也是比较常见的尼龙6。本次留考化学在各个部分知识点上均没有出现太难的题目，全部为基础题型。只有一个热化学图像题，需要学生有一定的图像分析能力，根据热量判断出升温所需要时间，部分学生对应起来会比较吃力。
2. 本次留考考后学生反映我们给予最大的帮助有哪些？
本次所考察的知识点在我们的留考课上均有涉及，题型在基础讲义的例题和作业题中也都能找到相对应原题，只要认真跟一遍课程，仔细完成作业内容，本次留考即可轻松应对。
3.本次留考前指导中，我们做的比较充分的地方有哪些？
我们对于留考考点的掌握十分精准，在课程以及讲义中将考点全面覆盖，并在讲义中在每个知识点的下方匹配相应例题，利用课后作业进行巩固复习，让学生能够学以致用，灵活掌握。
4.本次留考中，有没有令老师们也印象深刻的题目？
根据分子电子式判断元素种类问题，热化学图像题
5.本次留考中，较难题目与扣分较大题目？
较难题目：有机化学异形体问题，热化学图像问题
扣分较大题目：前4道结构基础问题，无机化学问题
6.对于11月留考相关内容的预想？
近几年的留考化学越来越注重基础概念的考察，在题型上也没有太大的变化，之前大家觉得化学里相对较难的有机化学部分也在逐渐降低难度，需要大家再加强对于基础概念的理解和记忆。
生物
1.本次留考的难度与倾向
本次考试生物科目的总体难度较为简单，全部内容均为留考的常规考点，没有偏题。所有内容都在课堂中进行过细致的讲解并做了相关的练习题。出席全部课程、听讲认真、高质量完成习题的学生会有一个理想的成绩。
2. 本次留考考后学生反映我们给予最大的帮助有哪些？
考试全部内容都在课堂中仔细的讲解过，并做过大量与试题相关度非常高的练习题。题目解答起来得心应手。
3.本次留考前指导中，我们做的比较充分的地方有哪些？
课堂中所讲解的内容精准的涵盖了留考的考点范围，重点知识点进行了着重讲解，考题中所有的题目知识点都进行了高质量的训练。
4.本次留考中，有没有令老师们也印象深刻的题目？
首次出现了实验分析题，但难度非常简单，在之后的考试中有可能继续出现，难度也可能有所增加。
5.本次留考中，较难题目与扣分较大题目？
本次考试中并没有较难题目，各题目难度可以参照上图表格。相对来说难度简单的题分值较大。
6.对于11月留考相关内容的预想？
通过分析最近几次的考试可以发现，生物考试的考点基本比较固定，每次考试没有太大的变化，难度上也较少出现难题，预计明年的考试也基本符合最近几次考试的特点。
行知酱有话说
2023年11月留考虽然已经结束，但是考学的战斗才刚刚开始，各大院校的校内考还需要大家继续奋斗，无论好坏，从明天起将所有的精力投入到校内考备战中，胜利终究属于你们，加油！
