这个申请季很惨烈，美国冰封，香港卷上天。
但要说最惨了，就非“脱产生”群体莫属。
这两年，A-level脱产学习已经成为一种新潮流，越来越多孩子出走国际学校，来到全日制脱产机构学习。
但是在今年的港校申请季，即便手握4A*的成绩，很多A-Level脱产生依然惨遭拒绝。
虽然港校没有明文规定禁止脱产考生，但是从学校的招生说明中可以看到，政策逐渐收紧，“脱产生”的机会越来越少。
比如香港科技大学在今年的本科招生宣讲会上明确表示：国际生需提交完整的三年国际课程成绩（如A-Level需包含AS+AL阶段），不接受“脱产突击”所得的成绩。
换句话说，那些在高二才转轨A-Level体系、缺少IGCSE或AS成绩的学生，即便AL阶段成绩再亮眼，也可能因课程断层被拒。
近年来A-Level考试屡次爆出泄题、作弊、改分等负面新闻，导致港校对脱产考生越来越谨慎，录取也变得越来越难。
即使如此，依然有很多家长坚持送孩子到全日制脱产机构，表面上看，他们是在走捷径，但实际上，每个家庭背后都有自己的无奈与挣扎。
脱产在机构全日制补习，无疑是一场豪赌。
今天，听听真实经历者的故事。
令人失望的国际学校
Grace一直有留学的梦想。
她的父母有海外留学背景，支持孩子的选择。
经历了漫长的择校、入学考试之后，Grace终于上岸了一所上海国际学校。
但是刚适应新的学校不久，她的外教老师就离职了，接替的老师质量相当堪忧。
随着深入了解，Grace发现学校宣传的多元化特色似乎只是空话，课堂上依然是老一套的教学模式，教学内容毫无新意，学习氛围也渐渐变得沉闷。
她才意识到，这所学校不过是一所披着国际外衣的普通初中，同学普通，老师普通，一切都很普通。
进入初二，Grace发现班上有几位同学退学了，一问才知道，原来他们已经不在国际学校读书，选择去补习机构学习。
从同学的话中，Grace了解到补习机构学习的内容直接对标留学申请，而且老师讲课都非常有针对性，不需要额外学其他的课。
说白了，就是完全“应试”。
Grace也想退学转入补习机构。
她把这个想法告诉了妈妈，但妈妈的第一个反应是拒绝。
Grace妈妈认为补习机构没有保障，不敢轻易拿成孩子前途开玩笑。
虽然表面上反对，但私下Grace妈妈也做了不少功课，她了解到很多北京上海的中产家庭都放弃了国际学校，直接在补习机构脱产学习。
Grace妈妈想给孩子转一所国际学校，但她发现现实非常残酷和尴尬。
顶级国际学校门槛很高，想考进去得花大价钱补习，而就算考进去了，学费也相当高昂。
次一等的国际学校，跟她现在所在的学校存在同样的问题，外教老师流失大，教学质量参差不齐，生源质量一般等等。
至于公立国际部就更不敢想了，要通过中考，而且竞争极其激烈，孩子已经转不回体制内了。
深思熟虑后，Grace妈妈做出了一个大胆的决定，让Grace退出国际学校，转而全心投入补习机构的A Level课程学习，直接申请国外大学。
全日制补习班火了
经过多番调研，Grace妈妈决定将“转轨”的时机安排在初三后的暑假。
她开始认真寻找合适的培训机构，上海的雅思和托福培训机构琳琅满目，既有小型的个人工作室，也有那些声名显赫的头部培训学校。
很多机构提供成熟的“脱产学习班”，从网上收集的各方信息来看，这些机构的收费方式分为按年和按时两种。
如果选择按年收费，包含竞赛的一年费用大约在20万到36万之间。
虽然学生可以自由选课，但基本是有上限的，过多的课程孩子也难消化。
如果按课时收费，费用则根据孩子的基础水平而异。
没有国际学校背景的学生，三门A Level的打包价在30万左右，通常需要一年半到两年才能完成。
对于有一定基础的学生，转轨到脱产学习A Level的费用大约在10万到15万之间。
经过几次试听课和与老师的深入交流，Grace妈妈发现，虽然许多知名机构声势浩大，但并不一定适合孩子的学习风格。
一些机构的教学方式相对僵化，仍然沿用刷题模式，过于强调技巧，孩子在这样的模式下也学不到真正的知识。
最后，在朋友的推荐下，Grace的妈妈找到了一家在当地小有名气但规模并不大的机构。
这家机构不仅教学质量高，还提供个性化的关注与指导，恰好符合Grace的需求。
去机构脱产上课，不像在学校有课程表，而是要配合补课老师的时间。
但一般来说，全脱产孩子一周七天里，五天要去机构上课。
即使没有课，老师也会给他们安排学习任务，制定学习计划。
接下来的五个月，Grace在机构开始了一对一学习。她感觉良好，标化和成绩都有了突破。
而对于Grace妈妈来说，在女儿在机构学校，能让她随时掌控和了解进度，这让她看到了一种确定性。
相比而言，少了在国际学校的那种焦虑。
从经济的角度来看，培训机构脱产学习能省下接近一半的费用。
在经济下行的今天，这也是全日制补习班火起来的重要原因。
图源pexels
左右不是，中产家长太难了
转轨国际体系后，有了更多选择，家长反而更纠结，更痛苦。
因为每种选择都有其优缺点。
国际学校的学生课后都要去培训机构，那是否可以干脆就去全日制机构脱产学习呢？
不妨分析一下。
培训机构的优点：
1、小班或一对一，有针对性，时间灵活。
2、直接应试，容易出分。
3、费用低。
培训机构的缺点：
1、缺乏系统化的教育体系
2、全面应试，缺乏综合素质培养，进了大学不一定能适应。
3、社交有限，孤立，可能出现更多心理问题。
国际学校的优缺点，则要看上的什么国际学校。
顶级和优秀国际学校自然不用说，肯定是首选。
但不入流的国际学校，在学费昂贵，外教缺失，课程注水，生源参差之外，还叠加暴雷风险，确实让家长无法放心。
这也是中产普娃家庭，最为难的地方。
全日制脱产补习的巨大风险
在全日制补习机构火了的当下，要提醒各位家长朋友注意，这看似高效的升学路径，背后可能蕴藏更大的风险和危机。
上两周，我参加了香港的大学展。
我发现大学招生老师一听到是来自全日制补习机构的学生，就皱起眉头。
香港科技大学和香港中文大学更是明确表示，申请者需要高中三年的在校成绩。
后续也许会有更多港澳和海外大学，需要高中三年成绩。
这也就意味着在补习机构全脱产的路，可能行不通了。
更重要的是，读书上学的目的，不是只有“考大学”。
作为家长，我们希望孩子能全面发展，身心健康。
在学校里上课，运动，参加课外活动，认识交往同龄人，与人产生链接，体会丰富的生活，是人成长的重要过程。
把孩子关在补习机构的教室里，长年应试刷题，就算收获了成绩，也可能失去更多。
这些，可能是家长们要更加关注和思考的问题。
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