随着全球化的日益发展，IB课程在中国的受欢迎程度也愈来愈热。IB课程作为世界主流的国际课程之一，得到了全世界九十多个国家近四千所学院的认可，其中包括了大家耳熟能详的常青藤联盟等世界名校。IB课程进入我国后，将中国精神和中国特色和国际学术相融合，立足于培养具有中国精神的世界公民，这也成为了中国学生和家长最喜爱的一点。
那么什么是IB课程呢？
IB课程是怎么样的的课程体系呢？
IB课程和同样热门AP课程、A-Level课程相比有哪些优势?
IB课程适合什么样的学生学习呢？
今天先来为大家详细介绍一下IB课程适合哪些学生：
上面两期帮大家介绍了IB课程的优点，但是这并不意味着IB课程适合所有学生学习，我们需要权衡课程优劣势和难易程度，结合自身的情况进行客观分析，找出最适合自己的课程。
一、课程设置
从前篇文章中的内容可以看出IB课程的课程设置和学习难度都很高，所以对学生的学习能力有一定的要求。这里的学习能力不仅仅是智力方面，还包括端正的学习态度和良好的学习方法。
学生需要对所学习内容保持充分的热情，合理安排各个科目的时间，才能高效得完成学习任务，如果现在学生还没有摸索出适合自己的学习节奏和学习方法，也一定要有积极向上的学习态度，否则，繁重的学习和课业压力会激起学生的抵触心理。
另外，IB课程是讲究文理兼修的“全人教育。”所以如果学生偏科严重的话是不太建议选择IB课程的，可以选择自由选课的A-Level课程。此外，IB课程会对学生的写作能力有一定的要求，尤其是英语写作能力，所以在选择课程之前一定要多加考虑。
另外，IB的突出特点是文理兼修。因此，孩子是否偏科也是需要考虑的因素。另外，孩子是否有比较突出的写作基础，尤其是英语写作能力，是家长必须思考的方面。
二、培养目标
家长肯定是希望自己的孩子能接受到良好的教育，获得一些孩子现在还不具备的品质和素质。所以当我们考虑孩子是否适合IB课程时，不妨将学生的培养目标考虑进去，也就是说如果学生有IB培养目标中的某些品质，那么学生和IB课程的契合度一定很高，或者学生如果表现出IB课程培养目标中某些品质的潜质，那么学习IB课程将会成为学生升华的契机。
给大家科普一下IB培养目标中的十个关键词：探索、知识、思考、关爱、沟通、开放性思维、原则、反思、均衡、承担。
各位家长可以根据上述的十种品质客观得考虑一下自己的孩子是否适合IB课程。
三、未来规划
还有比较重要的一点就是，学习IB课程的学生毕业后更适合从事社会性质的工作，因为IB课程比较重视国际情感的培养。IB课程要求学生有社会服务（CAS）、跨学科综合能力（TOK）和毕业论文。
四、总结
事实上IB课程是否适合孩子，不能仅通过某一标准来衡量，需要尊重孩子的个人意愿，上述的这些标准不过是为了减少各位家长对孩子前程的担忧，并不意味着孩子符合这个标准，就一定能十分出色。
