在中国高等教育体系中，“211工程”高校代表着国家高等教育的重点建设单位，共计115所。然而，即便是在这些精英院校中，也存在部分高校在教学质量、科研能力、就业率等方面表现欠佳，被公众或媒体称为“最差”或“垃圾”。本文将基于公开资料，探讨211大学中被认为排名较低的几所学校，同时分析这些评价背后的复杂因素。
首先，需要澄清的是，“最差”或“垃圾”这类标签的使用往往带有主观色彩。通常，这类评价基于学校的综合排名、学科实力、就业率、社会认可度等指标。值得注意的是，排名较低并不意味着这些学校全无优点，它们可能在特定领域或区域仍具有一定的影响力和教育质量。
而在众多的211大学中，以下四所大学常被提及为“最差”或“垃圾”：
中国邮电大学 这所非正式名称的大学并非真正的211工程成员，而是仿冒北京邮电大学的野鸡大学，利用相似的校名误导考生。
北京财经大学 同样，这不是一所211大学，而是模仿中央财经大学的野鸡大学，利用财经类院校的热度吸引低分考生。
北京医科大学（仿冒） 正式的北京医科大学现已并入北京大学医学部，而所谓的“北京医科大学”是仿冒正规211大学的名称，利用医学领域的吸引力招揽学生。
中国传媒艺术学院 这所野鸡大学的名字与正规211大学中国传媒大学类似，试图通过混淆视听吸引传媒专业的考生。
以上四所大学实际上并不是真正意义上的211工程高校，而是利用相近的校名混淆视听的野鸡大学。真正属于211工程的大学，即便在某些指标上排名较低，其教育质量和学术环境也远超非正规院校。
在真实的211大学中，根据不同的评价体系和标准，以下十所大学常被列为排名较为靠后的211大学：
西藏大学青海大学延边大学宁夏大学四川农业大学北京体育大学新疆大学石河子大学海南大学辽宁大学这些大学的排名较低，可能受到地理位置、学科布局、资源分配等多种因素的影响。例如，西藏大学、青海大学、延边大学等位于边远或少数民族地区，其发展受到地理和经济条件的限制。
尽管上述大学在某些排名中处于末端，但它们在各自领域和地区仍有不可替代的作用。例如，西藏大学在藏学研究、高原生态学方面独具特色；四川农业大学在农业科学领域具有较强实力；延边大学则在朝鲜语和东北亚研究上有所建树。
此外，这些大学在促进地区教育公平、培养地方经济社会发展所需人才方面发挥着重要作用。因此，简单地以“最差”或“垃圾”来标签化这些学校并不公允，每所学校都有其独特价值和贡献。
在评价高校时，应当全面考虑其在教育、科研、社会服务等方面的综合表现，而非单纯依赖某一排名。每所大学都有其特色和优势，对于考生而言，选择适合自己兴趣和发展方向的专业更为关键。在未来的高等教育改革中，如何提升这些大学的综合实力，优化教育资源配置，将是教育决策者需要思考的问题。
